CURSO REALIZADO NO DTE RJ 14 - NOVA IGUAÇUMAIO/JUNHO DE 2009
Multiplicadora:Teresa Cristina de Carvalho Pereira
18 de jun. de 2009
UNIDADES
UNIDADE 1:Conhecendo o Sistema Operacional e as possibilidades do Linux Educacional
1ª Atividade:
• Dinâmica vídeo do youtube: “Tecnologia na escola: Como uma onda”.
• Reflexão:
Para pegar essa onda é preciso ter a prancha, é preciso saber nadar.
Essa onda veio para quem?
Quando é que todo mundo vai poder pegar essa onda?
2ª Atividade:
• Abrir a apresentação: Linux - Como tudo começou.
• Conhecendo o Linux Educacional 2.0
• Criar pastas e sub-pastas
3ª Atividade:
• Explorar os programas e ferramentas de produtividade
Unidade 2: Portal de Conteúdos Educacionais do Mec/ Ferramenta Tuxpaint/ Site de busca
Tema escolhido para o desenvolvimento das atividades: Chiquinha Gonzaga
1ª Atividade:
• Acessar o site: http://webeduc.mec.gov.br
• Portal domínio Público (Biblioteca Virtual com acervo constituído por textos, imagens, sons e vídeos).
• Pesquisa básica: Tipo de mídia: texto – Categoria: Artes – Autor: Chiquinha Gonzaga
• Das 36 letras de música, clicar em Lua Branca (Letra da música).
• Ouvir a música: Lua Branca - vídeo doYoutube – Chiquinha Gonzaga + copilação de fotos e imagens.
2ª Atividade:
• Explorar as ferramentas do TUXPAINT
• A partir da letra da música representar em desenho através do TUXPAINT.
3ª Atividade: Site de busca Google
• Identificar as barras de menu (favoritos-Criar pasta: Chiquinha Gonzaga), barra de endereço e barra de ferramentas.
1ª Atividade:
• Dinâmica vídeo do youtube: “Tecnologia na escola: Como uma onda”.
• Reflexão:
Para pegar essa onda é preciso ter a prancha, é preciso saber nadar.
Essa onda veio para quem?
Quando é que todo mundo vai poder pegar essa onda?
2ª Atividade:
• Abrir a apresentação: Linux - Como tudo começou.
• Conhecendo o Linux Educacional 2.0
• Criar pastas e sub-pastas
3ª Atividade:
• Explorar os programas e ferramentas de produtividade
Unidade 2: Portal de Conteúdos Educacionais do Mec/ Ferramenta Tuxpaint/ Site de busca
Tema escolhido para o desenvolvimento das atividades: Chiquinha Gonzaga
1ª Atividade:
• Acessar o site: http://webeduc.mec.gov.br
• Portal domínio Público (Biblioteca Virtual com acervo constituído por textos, imagens, sons e vídeos).
• Pesquisa básica: Tipo de mídia: texto – Categoria: Artes – Autor: Chiquinha Gonzaga
• Das 36 letras de música, clicar em Lua Branca (Letra da música).
• Ouvir a música: Lua Branca - vídeo doYoutube – Chiquinha Gonzaga + copilação de fotos e imagens.
2ª Atividade:
• Explorar as ferramentas do TUXPAINT
• A partir da letra da música representar em desenho através do TUXPAINT.
3ª Atividade: Site de busca Google
• Identificar as barras de menu (favoritos-Criar pasta: Chiquinha Gonzaga), barra de endereço e barra de ferramentas.
Unidade 3: Navegação e Pesquisa na Internet - Editor de Texto – Writter
1ª Atividade:
• Navegar na Internet é o ato de passear pela Web, movendo-se de um website para outro, seguindo links.Como fazer uma boa busca na Internet - sinais que indicam o caminho ( ‘’ + - e intitle )
• Pesquisar sites sobre Chiquinha Gonzaga e salvar na pasta favoritos.
2ª Atividade: Elaborar um texto
• Explorar as barras de comando do Broffice Writter
• Abrir a pasta Chiquinha Gonzaga em favoritos, selecionar pelo menos três sites e elaborar um texto sobre a história de Chiquinha Gonzaga. (copiar/colar).
• Escrever no final do texto a bibliografia ou webgrafia (copiar e colar os endereços dos sites selecionados para a elaboração do texto).
3ª Atividade: Formatação do texto.
• Fonte (caractere), parágrafo, inserir bordas e figuras.
• Salvar como PDF na Pasta Textos.
Atividade de Casa
• Explorar os sites: http;//portaldoprofessor.mec.gov.br ( Espaço da Aula e Recursos Educacionais)
http://educarede.info/poie ( Experiências de trabalho por projeto)
Unidade 4: / Hipertexto / Hipermídia/ Utilização do Pendrive
1ª Atividade: Distribuir o Pendrive com o Programa BrOffice, textos e apostilas.
Renomear o pendrive com o nome do professor.
Transferir os arquivos para a pasta do professor.
Abrir os arquivos e comentá-los.
Retirar o pendrive de modo seguro.
2ª Atividade: As linguagens da Internet – Hipertexto/Hipermídia
• O que é hipertexto?
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
• O que é hipermídia?
É um hipertexto que contém imagens ou outros tipos de mídias além de textos.
• Criar um documento hipertextual no writter com o título: Chiquinha Gonzaga a maestrina.
• Inserir os hiperlinks:
Texto elaborado sobre a história de Chiquinha Gonzaga.
Site Oficial - http://www.chiquinhagonzaga.com
Youtube-vídeo: Chiquinha Gonzaga+copilação de fotos e imagens
Letras de músicas – http://letras.kboing.com.br/chiquinha-gonzaga
PPS - http://www.slidescorepoesia.com/pps/a_chiquinha_gonzaga_uma_homenagem.pps
Projeto Pedagógico -
www.moderna.com.br/catalogo/encartes/85-16-02754-6.pdf
Salvar como PDF.
Ler e escrever - Tecnologias na Educação
Lista de textos e propostas de atividades com o uso das tecnologias da Informação e da Comunicação.
http://educarede.info/poie
1ª Atividade:
• Navegar na Internet é o ato de passear pela Web, movendo-se de um website para outro, seguindo links.Como fazer uma boa busca na Internet - sinais que indicam o caminho ( ‘’ + - e intitle )
• Pesquisar sites sobre Chiquinha Gonzaga e salvar na pasta favoritos.
2ª Atividade: Elaborar um texto
• Explorar as barras de comando do Broffice Writter
• Abrir a pasta Chiquinha Gonzaga em favoritos, selecionar pelo menos três sites e elaborar um texto sobre a história de Chiquinha Gonzaga. (copiar/colar).
• Escrever no final do texto a bibliografia ou webgrafia (copiar e colar os endereços dos sites selecionados para a elaboração do texto).
3ª Atividade: Formatação do texto.
• Fonte (caractere), parágrafo, inserir bordas e figuras.
• Salvar como PDF na Pasta Textos.
Atividade de Casa
• Explorar os sites: http;//portaldoprofessor.mec.gov.br ( Espaço da Aula e Recursos Educacionais)
http://educarede.info/poie ( Experiências de trabalho por projeto)
Unidade 4: / Hipertexto / Hipermídia/ Utilização do Pendrive
1ª Atividade: Distribuir o Pendrive com o Programa BrOffice, textos e apostilas.
Renomear o pendrive com o nome do professor.
Transferir os arquivos para a pasta do professor.
Abrir os arquivos e comentá-los.
Retirar o pendrive de modo seguro.
2ª Atividade: As linguagens da Internet – Hipertexto/Hipermídia
• O que é hipertexto?
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
• O que é hipermídia?
É um hipertexto que contém imagens ou outros tipos de mídias além de textos.
• Criar um documento hipertextual no writter com o título: Chiquinha Gonzaga a maestrina.
• Inserir os hiperlinks:
Texto elaborado sobre a história de Chiquinha Gonzaga.
Site Oficial - http://www.chiquinhagonzaga.com
Youtube-vídeo: Chiquinha Gonzaga+copilação de fotos e imagens
Letras de músicas – http://letras.kboing.com.br/chiquinha-gonzaga
PPS - http://www.slidescorepoesia.com/pps/a_chiquinha_gonzaga_uma_homenagem.pps
Projeto Pedagógico -
www.moderna.com.br/catalogo/encartes/85-16-02754-6.pdf
Salvar como PDF.
Ler e escrever - Tecnologias na Educação
Lista de textos e propostas de atividades com o uso das tecnologias da Informação e da Comunicação.
http://educarede.info/poie
Unidade 5: - Endereço eletrônico – Google Docs
1ª Atividade: Endereço Eletrônico
Criar e-mail no gmail.
2ª Atividade: Google Documents
Youtube: Assistir o vídeo – Metodologia ou Tecnologia?
Google docs – http://docs.google.com
Google documents – Entrar no gmail / escolha documentos / novo / documento.
Escreva sobre o tema: Tecnologias na Educação.
Pontos de reflexão:
1- O que a tecnologia oferece de novo na prática pedagógica?
2 - Como a Escola lida com as novas tecnologias?
3- Será necessário mudar a prática pedagógica?
4 - Quais contribuições essa tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos? E para o meu dia-a-dia como professor?
Use os recursos da formatação e salve sempre.
Elaborar um texto em grupo de 4 pessoas
Salve o arquivo como PDF na pasta Textos.
3ª Atividade: Anexar arquivos
· Acessar a conta de e-mail e escolher a opção escrever e-mail.
Explicar o que significa: Para; assunto; Cc; Cco, etc....
Distribuir entre os cursistas os endereços de e-mail da turma e do multiplicador.
Enviar em anexo para o multiplicador o texto desenvolvido no google docs sobre Tecnologias na Educação.
Atividade de Casa:
Na Unidade anterior foi pedido que explorasse os sites:
http;//portaldoprofessor.mec.gov.br
http://educarede.info/poie
· Crie um documento no editor de textos descrevendo as atividades, vídeos, animações e projetos que você identificou como sugestão para seu trabalho de final do curso.
1ª Atividade: Endereço Eletrônico
Criar e-mail no gmail.
2ª Atividade: Google Documents
Youtube: Assistir o vídeo – Metodologia ou Tecnologia?
Google docs – http://docs.google.com
Google documents – Entrar no gmail / escolha documentos / novo / documento.
Escreva sobre o tema: Tecnologias na Educação.
Pontos de reflexão:
1- O que a tecnologia oferece de novo na prática pedagógica?
2 - Como a Escola lida com as novas tecnologias?
3- Será necessário mudar a prática pedagógica?
4 - Quais contribuições essa tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos? E para o meu dia-a-dia como professor?
Use os recursos da formatação e salve sempre.
Elaborar um texto em grupo de 4 pessoas
Salve o arquivo como PDF na pasta Textos.
3ª Atividade: Anexar arquivos
· Acessar a conta de e-mail e escolher a opção escrever e-mail.
Explicar o que significa: Para; assunto; Cc; Cco, etc....
Distribuir entre os cursistas os endereços de e-mail da turma e do multiplicador.
Enviar em anexo para o multiplicador o texto desenvolvido no google docs sobre Tecnologias na Educação.
Atividade de Casa:
Na Unidade anterior foi pedido que explorasse os sites:
http;//portaldoprofessor.mec.gov.br
http://educarede.info/poie
· Crie um documento no editor de textos descrevendo as atividades, vídeos, animações e projetos que você identificou como sugestão para seu trabalho de final do curso.
Unidade 6: Editor de Apresentação - Impress
1ª Atividade:
Acessar o SlideShare – http://www.slideshare.net/ e explorar buscando apresentações interessantes sobre Chiquinha Gonzaga.
2ª Atividade:
Texto: Planejamento da Atividade - orientações gerais
Apostila do Impress
Planejar a apresentação
3ª Atividade:
Criar uma apresentação no Impress sobre o Projeto a ser desenvolvido com os alunos.
(Inserindo imagens, hiperlinks, fotos, etc...)
Usar os textos feitos, endereços de sites e vídeos não esquecendo de citar as fontes e fazer o link de acesso.
4ª Atividade: Estórias em quadrinhos
Pesquisar no site http://www.dolls.com.br/ , figuras de meninas , meninos e em grupo.
Pesquisar no google imagens de paisagens.
Salvar na pasta imagens.
Abrir o Impress e criar 3 slides.
Inserir as figuras e diálogos sobre as tecnologias na escola montando uma estória em quadrinhos.
Unidade 7: Criação de blog
Sites e Blogs Interessantes (impresso)
1ª Atividade: Entrar no site: http://educarede.info/poie e pesquisar o projeto: No mundo dos blogs – o diário virtual na escola.
2ª Atividade: Pesquisar no google: Fotos, Gifs animados e figuras relativas ao projeto escolhido pelo professor.
3ª atividade: Criar um blog no site http://www.blogger.com/ com o desenvolvimento do projeto.
Inserir slideshow com fotos da turma.
Unidade 8: Apresentação das Atividades e Auto-avaliação dos cursistas.
Apresentação do projeto com as atividades no powerpoint.
Apresentação dos blogs com as atividades desenvolvidas pelos alunos.
1ª Atividade:
Acessar o SlideShare – http://www.slideshare.net/ e explorar buscando apresentações interessantes sobre Chiquinha Gonzaga.
2ª Atividade:
Texto: Planejamento da Atividade - orientações gerais
Apostila do Impress
Planejar a apresentação
3ª Atividade:
Criar uma apresentação no Impress sobre o Projeto a ser desenvolvido com os alunos.
(Inserindo imagens, hiperlinks, fotos, etc...)
Usar os textos feitos, endereços de sites e vídeos não esquecendo de citar as fontes e fazer o link de acesso.
4ª Atividade: Estórias em quadrinhos
Pesquisar no site http://www.dolls.com.br/ , figuras de meninas , meninos e em grupo.
Pesquisar no google imagens de paisagens.
Salvar na pasta imagens.
Abrir o Impress e criar 3 slides.
Inserir as figuras e diálogos sobre as tecnologias na escola montando uma estória em quadrinhos.
Unidade 7: Criação de blog
Sites e Blogs Interessantes (impresso)
1ª Atividade: Entrar no site: http://educarede.info/poie e pesquisar o projeto: No mundo dos blogs – o diário virtual na escola.
2ª Atividade: Pesquisar no google: Fotos, Gifs animados e figuras relativas ao projeto escolhido pelo professor.
3ª atividade: Criar um blog no site http://www.blogger.com/ com o desenvolvimento do projeto.
Inserir slideshow com fotos da turma.
Unidade 8: Apresentação das Atividades e Auto-avaliação dos cursistas.
Apresentação do projeto com as atividades no powerpoint.
Apresentação dos blogs com as atividades desenvolvidas pelos alunos.
PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE
Plano de produção de Apresentação no Impress do planejamento da atividade.
1º Slide: Título
Plano de produção de Apresentação no Impress do planejamento da atividade.
1º Slide: Título
2º Slide: Objetivos da Aprendizagem
(O que o aluno poderá aprender com esta atividade...), isto é listar o que pretende desenvolver com os alunos, o que pretende que os alunos venham a ser capazes de fazer ou saber após a atividade.
3º Slide: Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
4º Slide: Estratégias e Recursos necessários
Definir e listar os recursos necessários.Eles estão disponíveis para serem usados?
Cite os produtos em mídia digital que vai utilizar e os recursos materiais que podem ser necessários. Não esqueça de citar onde se encontram os recursos digitais que escolheu (computador, Internet, programas, câmera fotográfica, etc).
5º Slide: Descrição das Atividades.
Etapas a serem desenvolvidas (As etapas e a duração devem ser claramente definidas).
Citar: Séries, turma, dia, horário, disciplinas envolvidas, quantas aulas serão necessárias, quantos alunos, quantos professores participam e qual o papel de cada um.
Ao utilizar vídeos ou sites escrever o endereço com link
Na descrição da atividade devem ser usados vários slides.
6º Slide: Avaliação
Formas de avaliação. Como verificar se a atividade atingiu seu objetivo.
7º Slide: Bibliografia e Webgrafia
O texto, sites, pagina da Internet que ajudaram a planejar o que planejaram, a fundamentar e analisar o ocorrido.
8º Slide: Identificação
Nome, disciplina que atua e escola onde desenvolveu a atividade.
* Inserir nos slides figuras e links.
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